¡Exámenes!

SEMANA VI 6 Marzo a 10 Marzo

Los nervios entre los alumnos están a flor de piel. Han atravesado una semana completamente marcada por los exámenes pertinentes antes del cierre de evaluación, por lo que la mayoría tenía el aprobado en juego. Los cuatro cursos en los que estoy presente se han examinado de lengua castellana y literatura con la variante de la FPB, que al tener mezcladas varias asignaturas en una se han examinado de valenciano, castellano y sociales.

He podido comprobar ‘in situ’ la manera en la que el profesor/tutor organiza la clase en el examen para un correcto desarrollo del mismo. La separación de las mesas de los alumnos convierten las limitadas clases en espacios altamente saturados. Esta situación es más evidente entre los cursos de la ESO. Los exámenes en sí se han hecho sin ningún altercado, ya que el profesor/tutor ha acallado a tiempo los posibles cuchicheos del aula. 

Esta semana he podido buscar información, ejemplos, ejercicios prácticos y actividades diversas para poder desarrollarlas una vez coja yo las riendas de 3º ESO A. La fecha en la que comenzaré a dar clases se ha fijado para el 13 de marzo, que será después de las evaluaciones de los alumnos.   

Periodo de repaso y exámenes

SEMANA V 27 Febrero a 3 Marzo

Esta semana hemos estrenado un periodo de tiempo en el que los exámenes van a ser una constante entre las diferentes clases a las que asisto. Es por ello que decidí que era el momento perfecto para escoger la clase a la que más tarde impartiría clase. Una vez repasados los temarios de 2º y 3º de la ESO y vistas todas las posibles opciones opté por la clase de 3º de la ESO al comprobar que la materia que puedo impartir se ajusta más a mi criterio. En concreto, el tema que he decidido desarrollar será los ‘Textos Expositivos y Argumentativos en la Prensa’.

En esta semana, los grupos de la ESO (2º, 3º y PMAR) han comenzado a repasar de forma exhaustiva aquellos campos en los que más flaquean. Principalmente el refuerzo del análisis sintáctico es la tónica habitual entre las clases anteriores al examen. Los exámenes que ya han hecho han sido los de lectura. Para sorpresa mía, los libros que se les asignaron fueron del agrado de la mayoría de 2º y 3º de la ESO, aunque sus notas posteriores no lo reflejaran.  

Gestión del centro

SEMANA III 13 Febrero a 17 Febrero

Más allá de las clases la tercera semana de prácticas en el IES La Torreta se centró en la gestión del centro. Conocí de primera mano como se desarrolla la gestión del centro así como las relaciones entre el equipo directivo del instituto, los profesores, los alumnos y los miembros del AMPA. El acto más importante fue el consejo escolar, en donde se trataron los temas más candentes del centro como son el presupuesto para este año, incidencias con el programa ÍTACA y pequeños conflictos diarios propios del centro.

La Comisión de Coordinación Pedagógica (COCOPE), compuesta por equipo directivo, profesores y coordinadores, discurrió prácticamente por los mismos términos que el consejo escolar, ya que el tema económico fue el plato principal. Además, pude asistir a una TUCO, que consistió en una reunión entre los tutores y equipo de orientación en la que se realizaron diversas propuestas para que los tutores de ESO pudieran realizarlas en sus tutorías. Con el objetivo de concienciar contra la violencia machista se propuso una actividad que consistía en cambiar letras de reggaeton por otras menos misóginas y machistas.